Ayuda Mineduc

Objetivo del Marco de Cualificaciones TP

Facilitar el desarrollo de trayectorias educativas y laborales de las personas, asimismo, fortalecer la calidad y pertinencia entre la oferta formativa y las necesidades del mundo laboral, aportando a la comprensión y legibilidad del sistema.

Puente entre el Mundo Formativo y Laboral

El Marco de Cualificaciones Técnico Profesional es un instrumento orientador y referencial que permite organizar y reconocer aprendizajes, distribuidos en una estructura gradual de niveles, los que comprenden conocimientos, habilidades y competencias. El MCTP permite:

1.- Promover aprendizajes a lo largo de la vida de las personas.

2.- Articular entre distintos niveles educativos, y entre la educación formal y no formal.

3.- Puente entre el mundo del trabajo con la oferta formativa

Estrategia Nacional FTP

La Estrategia Nacional para la Formación Técnico Profesional es producto del trabajo desarrollado por el Consejo Asesor de Formación Técnico Profesional, integrado por los Ministros de Estado con competencia en la materia, representantes de las organizaciones de empleadores y de trabajadores con mayor representatividad del país, representantes de instituciones educativas y expertos de reconocida trayectoria y experiencia en materia de formación técnico profesional, considerando la representación regional en la designación de sus miembros.

Misión de la ENFTP:

Asegurar el desarrollo de la diversidad de talentos y capacidades de las personas a lo largo de sus vidas, de acuerdo con las necesidades económicas, sociales y de sustentabilidad del país, contribuyendo a un Chile más equitativo, con mayor movilidad social y trabajo decente.

Visión de la ENFTP:

Contribuir a la transformación del país, formando técnicos y profesionales altamente calificados, que aportarán al desarrollo sustentable de Chile, elevando la calidad de vida de las personas, la fuerza laboral y la productividad.

Noticias

Más de 50 profesionales de servicios turísticos, gastronómicos y hoteleros participaron de talleres del Proyecto APEC-Alianza del Pacífico de estándares ocupacionales internacionales

Con esta iniciativa mucamas, mucamos, cocineros y cocineras pudieron analizar comparativamente el estándar chileno de la mano de asesoras australianas 25 de abril de 2023 Dos jornadas de capacitación para los perfiles ocupacionales de maestra(a) de cocina y mucama(o) fueron las que organizó la mesa de Capital Humano de la Subsecretaría de Turismo junto a […]

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MINEDUC BUSCA ACELERAR INSTALACIÓN DEL MARCO DE CUALIFICACIONES TÉCNICO PROFESIONAL

Santiago, abril de 2023. En mesas de trabajo lideradas por el Mineduc, junto a la asesoría técnica de Fundación Chile, representantes de instituciones formativas, del sector productivo y de entidades gubernamentales abordaron las brechas en la implementación del Marco de Cualificaciones Técnico Profesional (MCTP) y reflexionaron y propusieron posibles soluciones que se debieran impulsar desde […]

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Exitoso Encuentro con los Consejos de Competencia, para presentar los avances y desafíos de la implementación del MCTP

Con amplia convocatoria, se realizó hoy de forma virtual, en el marco de la presentación de los avances de la implementación del Marco de Cualificaciones Técnico Profesional (MCTP) y su vinculación con los Consejos de Competencias y Mesas de Capital Humano. Esta instancia se enmarca dentro del Plan de Trabajo de la Comisión Asesora de […]

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¿Cuál es el aporte del Marco de Cualificaciones Técnico Profesional?

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Niveles Dimensiones
1
2
3
4
5
Habilidades
Información
  • Comprende instrucciones básicas y acotadas para una tarea sencilla y específica
  • Interpreta y utiliza información acotada para responder a las necesidades propias de sus tareas y actividades
  • Analiza y utiliza información de acuerdo a parámetros establecidos para responder a las necesidades propias de sus actividades y funciones.
  • Identifica y analiza información para fundamentar y responder a las necesidades propias de sus actividades
  • Analiza críticamente y genera información de acuerdo a criterios y parámetros establecidos para responder a las necesidades propias de sus funciones.
  • Evalúa la calidad de la información y elabora argumentos para la toma de decisiones en el ámbito de sus funciones.
  • Analiza críticamente y genera información especializada para responder a necesidades propias de su área y de otras afines a su especialidad.
  • Evalúa y usa información para tomar decisiones y definir estrategias para innovar en procesos propios de su área profesional
Resolución de Problemas
  • Reconoce problemas simples, relacionados con el desarrollo de su tarea en contextos conocidos.
  • Sigue instrucciones para resolver problemas en su trabajo.
  • Reconoce problemas simples de acuerdo a parámetros establecidos en contextos conocidos propios de su actividad.
  • Aplica soluciones a problemas simples en contextos conocidos y específicos de una tarea o actividad de acuerdo a parámetros establecidos.
  • Reconoce y previene problemas de acuerdo a parámetros establecidos en contextos conocidos propios de su actividad o función.
  • Detecta las causas que originan problemas en contextos conocidos de acuerdo a parámetros establecidos.
  • Aplica soluciones a problemas de acuerdo a parámetros establecidos en contextos conocidos propios de una función.
  • Previene y diagnostica problemas complejos de acuerdo a parámetros establecidos en diversos contextos propios de un área de especialización.
  • Genera, adapta y aplica soluciones a problemas complejos, propios de un área especializada en diversos contextos, de acuerdo a parámetros establecidos.
  • Previene y diagnostica problemas complejos, estableciendo parámetros apropiados al contexto y relacionados con su área de especialización.
  • Genera y evalúa soluciones a problemas complejos relacionados con un área de especialización en diversos contextos.
Uso de Recursos
  • Utiliza materiales, herramientas y equipamiento, básicos y sencillos, para realizar tareas acotadas no especializadas en contextos conocidos.
  • Aplica mecánicamente un procedimiento para realizar una tarea específica.
  • Utiliza materiales, herramientas y equipamiento definidos para realizar actividades en contextos conocidos.
  • Aplica procedimientos propios de una actividad de acuerdo a parámetros establecidos.
  • Selecciona y utiliza materiales, herramientas y equipamiento para responder a una necesidad propia de una actividad o función especializada en contextos conocidos.
  • Organiza y comprueba la disponibilidad de los materiales, herramientas y equipamiento.
  • Identifica y aplica procedimientos y técnicas específicas de una función de acuerdo a parámetros
    establecidos.
  • Selecciona y utiliza recursos materiales y técnicas específicas para responder a una necesidad propia de una actividad o función especializada en diversos contextos.
  • Planifica y administra recursos y la aplicación de procedimientos y técnicas.
  • Aplica y evalúa operaciones, procedimientos y técnicas específicas de una función de acuerdo a parámetros establecidos e innovando para su optimización.
  • Define, planifica, gestiona y evalúa recursos humanos y materiales, y procesos de un área profesional especializada.
  • Aplica y evalúa métodos, procedimientos y técnicas para desarrollar e innovar en procesos de un área especializada en diversos contextos
Comunicación
  • Comunica y recibe información sobre una tarea específica de manera directa en un contexto conocido.
  • Comunica y recibe información relacionada con sus actividades, a través de medios y soportes adecuados en contextos conocidos
  • Comunica y recibe información relacionada a su actividad o función, a través de medios y soportes adecuados en contextos conocidos
  • Comunica y recibe información especializada de su área y otras afines, a través de medios y soportes adecuados en diversos contextos.
  • Comunica y recibe información compleja y especializada a través de medios y soportes adecuados en diversos contextos.
Aplicación de contexto
Trabajo con Otros
  • Trabaja en labores de carácter individual, de acuerdo a pautas establecidas.
  • Trabaja colaborativamente en actividades de acuerdo a pautas establecidas en contextos conocidos.
  • Trabaja colaborativamente en actividades y funciones coordinándose con otros en diversos contextos.
  • Trabaja colaborativamente en funciones o procesos específicos de su área, coordinándose con equipos de trabajo en diversos contextos.
  • Planifica y coordina equipos de trabajo en actividades propias de su área en diversos contextos
  • Trabaja colaborativamente en procesos complejos, coordinándose con otros equipos de trabajo en diversos contextos.
  • Lidera y retroalimenta a otras personas y equipos de trabajo en diversos contextos.
Autonomía
  • Se desempeña con autonomía en un rango acotado de tareas simples, en contextos conocidos y con supervisión constante.
  • Toma decisiones básicas en relación a sus tareas que inciden en su propio quehacer.
  • Observa y corrige el resultado final de su tarea específica cuando ésta es evaluada por otros.
  • Busca oportunidades y redes para el desarrollo
  • Se desempeña con autonomía en actividades específicas en contextos conocidos, con supervisión directa.
  • Toma decisiones en actividades propias que solo inciden en su quehacer.
  • Evalúa el proceso y el resultado de su actividad de acuerdo a parámetros establecidos, para mejorar sus prácticas.
  • Busca oportunidades y redes para el desarrollo de sus capacidades.
  • Se desempeña con autonomía en actividades y funciones especializadas en diversos contextos con supervisión directa.
  • Toma decisiones en actividades propias y en aquellas que inciden en el quehacer de otros en contextos conocidos.
  • Evalúa el proceso y el resultado de sus actividades y funciones de acuerdo a parámetros establecidos para mejorar sus práctica.
  • Busca oportunidades y redes para el desarrollo de sus capacidades.
  • Se desempeña con autonomía en actividades y funciones especializadas en diversos contextos afines a su área.
  • Supervisa a otros en actividades y funciones propias de su área.
  • Toma decisiones que inciden en el quehacer de otros, acordes a sus funciones y en diversos contextos.
  • Evalúa el proceso y los resultados del quehacer propio y el de otros, de acuerdo a parámetros establecidos para retroalimentar las prácticas.
  • Moviliza recursos para la actualización de sus conocimientos y habilidades para su desarrollo
    profesional.
  • Se desempeña con autonomía en funciones especializadas y estratégicas en contextos diversos y complejos.
  • Dirige a otros en diversos contextos afines a su área.
  • Toma decisiones tácticas y estratégicas que inciden en los procesos de su área en diversos contextos.
  • Evalúa el proceso y los resultados del quehacer propio y el de otros para retroalimentar y generar estrategias de mejoramiento y de calidad.
  • Moviliza recursos para la actualización de sus conocimientos y habilidades para su desarrollo profesional.
Ética y responsabilidad
  • Actúa de acuerdo a las normas que guían la tarea que realiza.
  • Responde por el cumplimiento de una tarea definida de acuerdo a parámetros establecidos.
  • Reconoce los efectos de sus acciones sobre la salud propia y la de otros, el entorno y el medio ambiente.
  • Actúa acorde al marco de sus conocimientos, experiencia y alcance de sus tareas.
  • Actúa de acuerdo a las normas que guían su desempeño y reconoce el impacto que tiene su trabajo sobre la calidad final del servicio o producto.
  • Responde por el cumplimiento de sus actividades de acuerdo a los criterios establecidos.
  • Reconoce los efectos de sus accion es sobre la salud y la vida, la organización, la sociedad y el medio ambiente.
  • Actúa acorde al marco de sus conocimientos, experiencia y alcance de sus actividades y funciones.
  • Actúa de acuerdo a las normas y protocolos que guían su desempeño y reconoce el impacto que la calidad de su trabajo tiene sobre el proceso productivo o la entrega de servicios.
  • Responde por el cumplimiento de los procedimientos y resultados de sus actividades.
  • Comprende y valora los efectos de sus acciones sobre la salud y la vida, la organización, la sociedad y el medio ambiente.
  • Actúa acorde al marco de sus conocimientos, experiencia y alcance de sus actividades y funciones.
  • Actúa de acuerdo a las normas y protocolos que guían su desempeño y reconoce el impacto que la calidad de su trabajo, tiene sobre el proceso y la organización.
  • Responde por el cumplimiento de los procedimientos y resultados de sus acciones y de otros, de acuerdo a sus funciones.
  • Comprende y valora las implicancias de sus acciones sobre la salud y la vida, la organización, la sociedad y el medio ambiente.
  • Actúa y guía a otros de acuerdo a sus conocimientos, experticia y alcance de las funciones.
  • Respeta y propicia el cumplimiento de leyes y normas que resguardan la calidad de los procesos y el desarrollo de la organización.
  • Responde por el cumplimiento de los resultados y procesos, así como por el cumplimiento de metas de acuerdo a sus funciones.
  • Evalúa y comunica las implicancias de sus acciones y las de su equipo, sobre la salud y la vida, la organización, la sociedad y el medio ambiente.
  • Define y guía las acciones propias y las de otros de acuerdo a los conocimientos, experticia y alcance de las funciones.
Conocimientos
Conocimientos
  • Demuestra conocimientos básicos necesarios para el desempeño de una tarea específica.
  • Demuestra conocimientos específicos para el desempeño del conjunto de tareas, propias de su actividad.
  • Demuestra conocimientos específicos de su área y de las tendencias de desarrollo para el desempeño de sus actividades y funciones.
  • Demuestra conocimientos especializados de su área, las tendencias de desarrollo e innovación, así como, conocimientos generales de áreas afines para el desempeño de sus funciones.
  • Demuestra conocimientos especializados y complejos de su área, así como de las tendencias de desarrollo e innovación de su área profesional.